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| 数学问题情境教学的实践与尝试 | |
| 作者姓名： | 陶小忠 |
| 作者单位： | 1.杭州市余杭区仓前中学; |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习．”问题情境即指发生问题的客观情境（刺激模式）．在问题情境下学习可以使个体对客观情境获得具体的感受，激起积极的情绪，促进学生的潜能的发展． |
| 关 键 词： | 情境教学 数学问题 自主学习 数学课程标准 问题情境 数学教学 义务教育 学生 |
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