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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
美国数学教材中的三种教育材料(续)
作者姓名:
袁桐
作者单位:
江苏扬州市五中
摘 要:
数学史知识如果游戏题可以调动学生思考的积极性,那还是建立在兴趣这一个层面上.数学史知识的介绍,则能从更深层面上吸引学生,提高学生内在的、持久性的学习积极性,在理想、追求上更进一步.美国的教材中,很重视数学史的教学,三十年代的教材中,常以大幅数学家的照...
关 键 词:
美国 数学教材 数学史
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