|
|||||
|
|
| 罗杰斯的以"学生为中心"到社团学习法中的双主体思想 | |
| 引用本文： | 戴晶晶.罗杰斯的以"学生为中心"到社团学习法中的双主体思想[J].科技信息,2008(12). |
| 作者姓名： | 戴晶晶 |
| 作者单位： | 中国矿业大学(北京)文法学院英语系 |
| 摘 要： | 社团学习法是美国芝加哥大学心理学教授柯伦在五十年代提出将罗杰斯的心理咨询理论应用于外语教学的一种教学方法.罗杰斯心理咨询理论侧重于从以患者为中心到以学生为中心的思想转变,以及非指导性原则的运用.柯伦将这一理论应用于第二外语的学习,提出五个阶段理论,使教师的地位和学生同等重要.通过对五个阶段教师和学生的不同作用的进一步分析,得知社团学习法确实是一种双主体的教学方法,没有侧重. |
| 关 键 词： | 罗杰斯 以"学生为中心" 非指导性 五个阶段 双主体 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |