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基于问题提出能力培养的变式教学探究
作者姓名:
刘宏英
作者单位:
广东省惠州市第一中学
摘 要:
基于问题提出能力培养的变式教学,使学生逐渐明白数学问题发生、发展的过程,逐渐掌握研究数学问题的方法,逐渐形成具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观,值得在教学中继续实践和优化.
关 键 词:
问题提出
变式教学
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