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| 教师主导的数学深度学习课堂——以“等式与不等式性质”为例 | |
| 引用本文： | 邹信武.教师主导的数学深度学习课堂——以“等式与不等式性质”为例[J].上海中学数学,2022(Z2):21-24. |
| 作者姓名： | 邹信武 |
| 作者单位： | 广西南宁市第三中学 |
| 摘 要： | 笔者探究高中数学教学中实现深度学习的课堂教学流程，并以“等式与不等式性质”第二课时教学为例，提出指向学生深度学习的教学设计与思考. |
| 关 键 词： | 教师主导 深度学习 等式 不等式 性质 |
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