|
|||||
|
|
| 对阶梯式累进电价问题的数学思考 | |
| 作者姓名： | 范权彪 |
| 作者单位： | 浙江省奉化中学,315500 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：要培养学生“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”，学会“数学地思考”．更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学，包括学生生活中的数学．所以，我们教师在今后的数学教学中，要使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，引导学生能用数学眼光去观察生活实际，从而培养学生解决实际问题的能力．使学生感到生活中处处有数学，数学就在我们的身边． |
| 关 键 词： | 数学课程标准 阶梯式 生活实际 电价 数学教学 学生 知识源 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |