|
|||||
|
|
| “一题一课”高三数学复习教学范式的实践研究 | |
| 引用本文： | 杨金增.“一题一课”高三数学复习教学范式的实践研究[J].数学通讯,2023(22):19-23. |
| 作者姓名： | 杨金增 |
| 作者单位： | 四川省成都市金牛区教育科学研究院 |
| 摘 要： | “一题一课”是微专题复习的一种形式,兼具自身的定位功能和新高考导向的双重价值,它以“精选根题,注重拓展,合理追问”为基本特点,从一个经典的数学问题或模型出发,通过不断变式、变换问题呈现方式,以问题串的形式引导学生循序渐进地开展探究式学习.本文结合具体案例,从“一题一课”的价值及认识、如何开展、实施建议等方面进行详细的阐述. |
| 关 键 词： | “一题一课” 数学模型 一题多解 一题多变 |