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| “问题式”教学法培养学生的关键能力——以双曲线标准方程的推导为例 | |
| 引用本文： | 管勇,宁永楠,武瑞雪.“问题式”教学法培养学生的关键能力——以双曲线标准方程的推导为例[J].数学通讯,2023(22):24-28+45. |
| 作者姓名： | 管勇 宁永楠 武瑞雪 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县第一中学 |
| 摘 要： | 利用“问题式”教学法,类比椭圆标准方程的推导,引导学生亲历双曲线标准方程的推导方法、过程,通过例题、变式题的分析与解答,有效培养学生的批判性思维能力和自主探究能力,让学生充分体会数形结合、分类讨论和类比的思想,感受数学的对称美和简洁美,激发学生学习数学的兴趣. |
| 关 键 词： | “问题式”教学法 双曲线的标准方程 教学设计 批判性思维能力 自主探究能力 |