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| 例谈中学数学中的创新思维 | |
| 引用本文： | 隋俊礼.例谈中学数学中的创新思维[J].中学数学,2012(19):69+96. |
| 作者姓名： | 隋俊礼 |
| 作者单位： | 河南省商丘市第一高级中学 |
| 摘 要： | 江泽民同志说过:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力.而创新思维作为一种独特的思维方式用于解决某些数学问题常常独辟蹊径,事半功倍.例谈如下:例1(厦门一中任勇老师的问题)不添加辅助线,证明等腰三角形的两个底角相等.(请读者拿一张白纸覆盖下面的答案,自己想一想怎么证明)任勇老师的答案:已知:△ABC是等腰三角形,AB=AC.求证:∠B=∠C |
| 关 键 词： | 创新思维 等腰三角形 例谈 辅助线 思维方式 数学问题 点评 民族进步 函数 独辟蹊径 |
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