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| 论“数学活动经验”的基本特征 | |
| 引用本文： | 马文杰,鲍建生.论“数学活动经验”的基本特征[J].数学通报,2013,52(9). |
| 作者姓名： | 马文杰 鲍建生 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学系 200241 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究" |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》(2011版)明确提出了"四基",即数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,并把它们确定为我国义务教育数学课程的基本目标,由此可见作为实现过程性目标的主要载体之一的"数学的基本活动经验"的重要作用与重要价值.在对相关研究进行深入分析的基础上,本文从情境认知、个体建构与社会互动等更为广阔的视角,进一步探索与分析"数学活动经验"的基本特征. |
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