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| 中美教材“指数函数与对数函数”内容的组织与呈现方式比较 | |
| 作者姓名： | 陈月兰 袁思情 谢珺 赵纪诺 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学系 200241 |
| 基金项目： | 主要国家高中数学教材比较研究;国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题;课题 |
| 摘 要： | 1问题提出随着数学教育国际化、全球化趋势的日益增强,数学国际教育比较越来越受到社会各界的广泛关注,而对数学教科书的比较分析已成为数学国际教育比较研究的一个热门话题.代数是数学教学中的重要内容之一,但就目前的资料来看,对多国高中代数内容及其呈现方式进行深入比较研究的文献不多.CharalambosY.Charalambous(2010)等试图建立一个横向和纵向两个维度的明确框架,并运用这一框架从教材的主要内容,主要内容间的顺序、概念结构、范例、任务的认知要求和作答类型这几个方面对塞浦路斯、爱尔兰和台湾地区数学教材中分数加减法内容进行了比较. |
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