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| 基于工程教育认证的课程评价方案设计与实践——以《高分子物理》为例 | |
| 作者姓名： | 曾小平 江学良 王大威 黄华波 吴江渝 |
| 作者单位： | 武汉工程大学,武汉430205;武汉工程大学,武汉430205;武汉工程大学,武汉430205;武汉工程大学,武汉430205;武汉工程大学,武汉430205 |
| 基金项目： | 2018年度武汉工程大学教学研究改革项目;湖北省高等教育教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 针对目前课程评价体系中存在的以总结性评价为主、忽略学习过程、期末试卷主要考察背诵、课后作业敷衍等问题,基于工程教育认证核心理念对课程评价体系进行了设计,包括按照"成果导向教育"为指导来组织期末考试试卷,"以学生为中心"来设计作业模式和引入形成性评价以达到"持续改进"效果三种主要措施。在《高分子物理》课程中实践了新的课程评价方案,期末考核结果及对学生的问卷调查都表明课程评价方案改革取得了很好的效果。 |
| 关 键 词： | 工程教育认证 课程评价 高分子物理 课程考核 |
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