更新观念重新审视新课程——管窥100年诺贝尔化学奖的感悟 |
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引用本文: | 濮江,伍晓红,彭蜀晋.更新观念重新审视新课程——管窥100年诺贝尔化学奖的感悟[J].化学教育,2006,27(12):16-18. |
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作者姓名: | 濮江 伍晓红 彭蜀晋 |
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作者单位: | 四川师范大学化学与材料科学学院,成都,610068;四川宜宾南溪第二中学 |
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摘 要: | 化学新课程倡导以宽泛的化学知识为载体,在教师与学生、学生与学生以及学校与社会的相互合作情境中,引导学生体验科学探究过程,在探究中体验科学的本质、科学精神和科学态度,学习科学研究的基本方法,在科学探究中学会学习。新课程自实施以来,许多教育工作者从教育哲学、社会学和教育史学层面予以了充分肯定,笔者拟从100年诺贝尔化学奖的视角探讨新课程的理念问题及其意义。
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关 键 词: | 新课程 诺贝尔化学奖 感悟 |
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