|
|||||
|
|
| 珠心算教学游戏化的探索与研究 | |
| 引用本文： | 王国静.珠心算教学游戏化的探索与研究[J].珠算与珠心算,2012(5):28-30. |
| 作者姓名： | 王国静 |
| 作者单位： | 北京平谷区第四幼儿园 |
| 摘 要： | 心理学家认为:"儿童的智慧在儿童的手指尖上。"算盘对于学前儿童来说,既是教具、学具又是玩具,他们完全可以在玩中学、学中玩,而珠心算的训练正好是通过双手协调拨珠来进行的,使得左右脑同时得到开发,给幼儿提供了大量的操作机会,是开发智力的很好途径。我园在多年的珠心算教学实践中,通过珠心算教学多元开发儿童的智能,形成了自己的教学特色。一、设置游戏情境,让幼儿在师生互动中学习幼儿年龄小,直观形象思维占主导地位,凡是生 |
| 关 键 词： | 珠心算 幼儿 师生互动 教学质量 主导地位 教学游戏 开发智力 创设情境 学前儿童 直观形象思维 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |