有效性——物理课堂提问的价值回归

课堂提问是一种有效的教学组织形式、师生交流的重要手段，是教学成功的必要基础．准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率．美国教学法专家S·G·卡尔汉认为：“提问是老师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段．”在教学中，教师能否在适当的时机提出高质量的问题，并达到预期目的，是评价一名教师教学水平高低的标准之一．课堂提问有强化知识信息的传输、评价学生学习的状况、调控课堂教学的过程、激发思维活动的发展以及沟通师生情感的功能。