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例谈如何突破教学难点
引用本文:沈建东. 例谈如何突破教学难点[J]. 物理通报, 2009, 0(1)
作者姓名:沈建东
作者单位:洛社初级中学,江苏无锡,214187
摘    要:物理教学的核心是概念、规律的教学;引导学生建立概念、掌握规律不仅是物理教学的重点,也是物理教学的难点.就初中物理教学而言,形成教学难点的因素众多,但笔者认为主要有以下几点:一是学生头脑中原有的生活经验与物理事实相悖,克服思维定势纠正认识成了教学难点;二是有些概念比较抽象难懂,如何使学生直观地理解概念,力求通俗易懂成了教学难点;三是教材某些地方编写"生硬",知识链脱节等等.那么,针对教学内容如何突破教学难点呢?本文结合实例,谈自己的点滴做法与体会.

关 键 词:教学难点  物理教学  生活经验  教学内容  学生  知识链  初中  地理

By Way of Example to Break-through Teaching Difficulty
Shen Jiandong. By Way of Example to Break-through Teaching Difficulty[J]. , 2009, 0(1)
Authors:Shen Jiandong
Abstract:
Keywords:
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