|
|||||
|
|
| 数学文化融入大学文科数学教学的意义和途径 | |
| 引用本文： | 谢正卫,施俊.数学文化融入大学文科数学教学的意义和途径[J].江苏技术师范学院学报,2012(4):140-143. |
| 作者姓名： | 谢正卫 施俊 |
| 作者单位： | 江苏技术师范学院数理学院 |
| 基金项目： | 江苏技术师范学院教改项目(编号:JG11039) |
| 摘 要： | 针对数学文化融入大学文科数学教学的问题,从三个方面论述了其现实意义,提出讲解各章阅读材料时,在讲述概念时,在定理公式证明时,在实际应用中等大学文科数学融入数学文化的主要途径。 |
| 关 键 词： | 数学文化 大学文科数学 意义 途径 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |