课堂教学中的一些问题与反思

“上、下”，充分体验上下关系的相对性；2、培养学生的口头表达能力，渗透数学语言叙述的逻辑性和严密性；3、通过一系列的数学活动，初步发展学生的空间观念和空间想象能力，初步感受研究解决问题的一般方法，享受思维的乐趣。