| 专家型化学教师教学知识发展途径 |
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| 引用本文： | 许应华,李小林. 专家型化学教师教学知识发展途径[J]. 化学教育, 2011, 32(6): 33-35 |
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| 作者姓名： | 许应华 李小林 |
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| 作者单位： | 1. 重庆师范大学化学学院 400047;
2. 江西中医药高等专科学校 344000 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育质量工程项目“传统化学专业的改造”阶段性成果 |
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| 摘 要： | 对29位专家型化学教师教学知识来源的调查发现，自身的教学经验和反思、有组织的专业活动是最重要的来源；阅读专业书刊、同事间日常交流、教科书、在职专业培训是比较重要的来源；职前培训是一般来源，而作为中小学学生时的经验是最不重要的来源。
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| 关 键 词： | 专家型化学教师 教学知识 教学经验 教学反思 职前培训 |
Developing Way of Teaching Knowledge of Expert Chemistry Teachers |
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| XU Yinghua,LI Xiaolin. Developing Way of Teaching Knowledge of Expert Chemistry Teachers[J]. Journal of Chemical Education, 2011, 32(6): 33-35 |
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| Authors: | XU Yinghua LI Xiaolin |
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| Keywords: | |
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