| 试论化学探究式教学中探究点的选择 |
| |
| 引用本文： | 罗秀玲. 试论化学探究式教学中探究点的选择[J]. 化学教育, 2011, 32(6): 31-32,60 |
| |
| 作者姓名： | 罗秀玲 |
| |
| 作者单位： | 华南师范大学化学与环境学院, 广东广州 510006 |
| |
| 摘 要： | 科学探究是新课程改革的一大亮点。但教师在“选择哪些内容进行探究”“什么知识适合探究”方面存在不少困惑。探究点的选择应该以课标和教材要求的程度为依据，注重多重的探究价值；应考虑学生的最近发展区，考虑学生存在较多错误概念的内容；多借鉴化学史相关内容建立的“关键点”。
|
| 关 键 词： | 探究式教学 探究点选择 化学教学 化学史 探究价值 |
Choice of Inquiry Point in Chemistry Inquiry Teaching |
| |
| LUO Xiuling. Choice of Inquiry Point in Chemistry Inquiry Teaching[J]. Journal of Chemical Education, 2011, 32(6): 31-32,60 |
| |
| Authors: | LUO Xiuling |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《化学教育》下载全文 |
|
