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| 多媒体课件因子对化学教学的影响分析——以"溶液的渗透压"教学为例 | |
| 引用本文： | 李湘苏,余先纯,王力群,朱雷.多媒体课件因子对化学教学的影响分析——以"溶液的渗透压"教学为例[J].化学教育,2011,32(6):49-51. |
| 作者姓名： | 李湘苏 余先纯 王力群 朱雷 |
| 作者单位： | 1. 南华大学核工业卫生学校,湖南,衡阳,421002 2. 岳阳职业技术学院,湖南,岳阳,414000 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅项目(ZJZA2009014,批准号:湘教通[2009]394号); 南华大学项目(2008GJZ32,批准号:[2008]62) |
| 摘 要： | 以"溶液的渗透压"为例,通过比较多媒体教学与传统教学,找出多媒体课件因子对学生学习的影响.结果表明:学生对多媒体课件有较强的情感;适当的课件动画、教学速度控制、教师的引导等对教学有良好的促进作用;以多媒体课件进行化学计算的教学,教学效果不如传统教学;多媒体课件可以促进学生对操作的"认知一定向"阶段的提高,但是不能替代实... |
| 关 键 词： | 多媒体课件 化学教学 多媒体教学 渗透压 课件因子 |
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