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| 新《课标》下话"勾股" | |
| 引用本文： | 宋志敏,党金莲.新《课标》下话"勾股"[J].数学通报,2005,44(8):32-33. |
| 作者姓名： | 宋志敏 党金莲 |
| 作者单位： | 1. 江西省永丰县恩江中学,331500 2. 甘肃省天祝一中,733200 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》以下简称《课标》突出的特点是不仅提出了知识技能目标，而且提出了过程性目标，注重学生经历（感受）、体验（体会）、探索数学问题的过程，《课标》不仅考虑了数学自身的特点，而且遵循了学生学习数学的心理规律．《课标》多次强调：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流、获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。” |
| 关 键 词： | 数学课程标准 勾股 知识技能 义务教育 数学问题 数学教学 心理规律 问题情境 自主学习 |
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