| 职前化学教师教学信念的调查研究 |
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| 引用本文： | 张莹,王淑娟.职前化学教师教学信念的调查研究[J].化学教育,2011,32(2):40-43. |
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| 作者姓名： | 张莹 王淑娟 |
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| 作者单位： | 渤海大学教育学院, 辽宁锦州 121000 |
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| 基金项目： | 辽宁省教育厅项目“新课程背景下农村教师教学信念的个案研究(W2010036)”阶段性成果 |
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| 摘 要： | 采用半结构化访谈、问卷调查等研究方法设计职前化学教师教学信念的调查问卷,了解职前化学教师教学信念的现况,并且从性别和是否为班干部等方面分析影响职前化学教师教学信念的因素。在问卷调查和个案访谈的基础上分析职前化学教师教学信念的类型及取向。大多数职前化学教师教学信念趋向于中间类型(建构与传统的过渡),职前化学教师教学信念的建构落后于化学课程改革设计的需求。
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| 关 键 词： | 职前化学教师 教学信念 化学学科本质 教师角色 学生角色 评价策略 |
Investigation of Pre-service Chemistry Teachers' Teaching Beliefs |
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| ZHANG Ying,WANG Shujuan.Investigation of Pre-service Chemistry Teachers' Teaching Beliefs[J].Journal of Chemical Education,2011,32(2):40-43. |
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| Authors: | ZHANG Ying WANG Shujuan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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