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| 建立“稳定性”概念 培养思维能力 | |
| 引用本文： | 邓桦.建立“稳定性”概念 培养思维能力[J].化学教育,1998,19(5):11. |
| 作者姓名： | 邓桦 |
| 作者单位： | 北京师范大学附属中学 100052 |
| 摘 要： | 在中学化学的学习内容中，物质的性质及变化占有极其重要的地位。但物质种类多，反应规律多，往往使初学者感到知识零乱，而单纯地记忆；面对高考的学生感到内容多而庞杂。 |
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