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| 克服思维障碍 提高物理教学效果 | |
| 引用本文： | 唐丽华.克服思维障碍 提高物理教学效果[J].技术物理教学,1997(2). |
| 作者姓名： | 唐丽华 |
| 作者单位： | 福建林业学校!南平，353000 |
| 摘 要： | 思维是人们社会实践中产生的精神活动，这一人类特有的活动，也就是人们在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断等认识活动的过程．中专生在学习中专物理时容易产生思维障碍，直接影响课堂教学效果．本文就如何克服学生经常出现的思维障碍谈几点体会．王思维的定势性思维的定势性是指学生在长期学习中形成的一种习惯倾向，其负效应是学生学习物理的一种心理障碍．一次我向刚入学的学生提出如下问题：把一木块立在底板光滑的小车上，并随小车沿桌面一起向左作匀速直线运动（如图），当小车遇到障碍物而突然停止时，车上的木块将如何运动？… |
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