|
|||||
|
|
| 化学实验教学中思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 安晓林.化学实验教学中思维品质的培养[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2002(1):44-45. |
| 作者姓名： | 安晓林 |
| 作者单位： | 牡丹江市第一中学,157000 |
| 摘 要： | 思维品质是个体思维能力高低的集中表现,一般包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.下面结合多年来化学实验教学的实践,谈谈如何通过化学实验教学,培养学生的思维品质.1 思维深刻性的培养思维的深刻性集中地表现在个体能够善于深入地、全面地、周密地、科学地思考问题,善于由表及里、由此及彼地迅速把握事物的规律和本 |
| 关 键 词： | 化学实验教学 思维品质 培养 思维能力 中学 深刻性 灵活性 独创性 批判性 敏捷性 |
| 修稿时间： | 2001年12月5日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |