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| 基于数学研究的一般方法设计教学——以一堂“数系的扩充与复数的引入”课为例 | |
| 作者姓名： | 刘健 程娅 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学科学学院,210046 |
| 摘 要： | 笔者近期有幸参加涂荣豹教授组织的中学数学课堂教学研究活动，观看了三堂不同的“数系的扩充与复数的引入”课的教学录像．涂老师在《中国数学教育的继承和发展》报告中提到教学应始终贯彻这样的教学思想：“教——学什么”，“教——怎么学”．教学生学什么？学数学研究的一般方法：提出问题；学寻找解决问题的方法；学建构新概念、新方法等．教学生怎么学？在运用数学研究一般方法的过程中学习数学研究的一般方法．基于这样的理念，对中学数学教师设计教学会有什么启示和帮助呢？ |
| 关 键 词： | 数学研究 设计教学 复数 中学数学教师 教学研究活动 数学课堂 教学思想 数学教育 |
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