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| 谈谈练习题的设计 | |
| 引用本文： | 张士祥,范全喜.谈谈练习题的设计[J].中学数学,1984(10). |
| 作者姓名： | 张士祥 范全喜 |
| 作者单位： | 河北井陉县教研室，河北井陉县微水中学 |
| 摘 要： | 精心设计练习题是教学工作的重要组成部分,也是提高教学质量的重要环节。盲目地安排练习,单调乏味,学生厌倦,劳而无功。而练习题设计得好,以一当十,能激发学生兴趣,就会事半功倍。下面谈一谈我们在设计练习题方面的几点做法和体会。一、注意练习的典型性所谓典型性,就是它能代表一种类型,能从这一个题目探索出一般规律,或者是通过一个关键题目突破许多较难解决的题目。 1 通过典型题目,总结出该类题目的一般规律。例如:排列中的问题:从0到9十个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数?对这种典型性很强的题目,要诱导学生分析它包含的普遍规律,不只懂得计算这道题的方法P_(10-1)~1·I_(10)~(3-1) |
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