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| 初中数学学困生教育转化的实践与探究 | |
| 引用本文： | 陆滟滟.初中数学学困生教育转化的实践与探究[J].上海中学数学,2016(9):42-43. |
| 作者姓名： | 陆滟滟 |
| 作者单位： | 200443,华东师范大学宝山实验学校 |
| 摘 要： | 九年义务教育制度以及按区域就近入学政策下的公办初中,或多或少会出现数学学困生.这些学生数学基础不扎实,畏惧学数学,感到数学难学,失去了学习信心,从怕学到不愿学,以致学习成绩下降,恶性循环,这是数学教学中较为普遍的现象.如何使这些数学学困生走上正轨,并向好的势头发展,是很多数学教师的困惑.笔者以一届学生的四年教学实践为例,对数学学困生的教育转化进行探究. |
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