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| 三种类型的微课 让数学教学更有效 | |
| 引用本文： | 唐喜峰.三种类型的微课 让数学教学更有效[J].上海中学数学,2016(5):30-31. |
| 作者姓名： | 唐喜峰 |
| 作者单位： | 222006,江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区 |
| 摘 要： | 许多学生在数学学习的过程中,呈现出越学越差的发展趋向.如何“解救”这些被数学“伤”到的学生呢?这是一直困扰数学教师的难题.萨尔曼·可汗认为这是每个学生学习的步调不一致造成的,有些学生能够很快地凭借直觉理解一个概念,但另一部分学生可能要仔细琢磨才能理解.所以他主张翻转课堂,把教师讲的内容、知识点编制成微课让学生自己看.这种方式的最大好处就是学生能够按照自己的理解能力、学习节奏来学习,弥补传统的课堂教学不能兼顾到每个学生的缺陷,实现个性化教学. |
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