“问题串”为数学应用题教学“导航” |
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引用本文: | 李晓波.“问题串”为数学应用题教学“导航”[J].上海中学数学,2016(11):18-21. |
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作者姓名: | 李晓波 |
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作者单位: | 516007,广东省惠州市第一中学 |
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摘 要: | 一、问题的提出
《普通高中数学课程标准》(实验)提出:“高中数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学的应用价值,开展‘数学建模’的学习活动,设立体现数学某些重要应用的专题课程.高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,培养创新意识,提高实践能力.”通过应用题的教学,使学生能够用所学的数学知识解决一些实际问题,从而增强学生的应用意识.而且,通过应用题的解答,可以更好地发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质.所以,应用题在数学中的教学地位不言而喻.
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