| 高中物理探究式教学的探讨 |
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| 引用本文： | 胡双龙. 高中物理探究式教学的探讨[J]. 物理通报, 2008, 0(1): 24-27 |
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| 作者姓名： | 胡双龙 |
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| 作者单位： | 永康市古丽高级中学,浙江,永康,321300 |
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| 摘 要： | 科学探究既是学生的学习方法,又是重要的教学方式之一.将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神.探究性教学则是把科学探究引进教学,其目的是希望学生能像科学家搞研究那样独立地通过探究活动过程来获得知识.
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| 关 键 词： | 高中物理 探究式 教学方式 Physics Inquiry Teaching 获得知识 活动过程 研究 科学家 探究性 探索精神 创新 科学态度 探究能力 培养学生 知识转化 主动获取 被动接受 积累 内容标准 |
The Discussion about Inquiry Teaching of Senior Physics |
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| Hu Shuanglong. The Discussion about Inquiry Teaching of Senior Physics[J]. , 2008, 0(1): 24-27 |
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| Authors: | Hu Shuanglong |
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