| 课堂教学中探究型学习的设计方略 |
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| 引用本文： | 张启业. 课堂教学中探究型学习的设计方略[J]. 物理通报, 2009, 0(3) |
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| 作者姓名： | 张启业 |
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| 作者单位： | 海州高级中学,江苏连云港,222023 |
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| 摘 要： | 新课程理念就是在课程实施上注重自主学习.提倡教学方式多样化,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式和学习方式,帮助学生学习物理知识,培养学生科学探究的能力,使其逐步形成正确的科学态度与科学精神;将科学探究引入学生的学习过程之中,把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境之中,使其在自主学习、自主探索中获得一种新的学习体验.科学探究是学生在物理课堂和现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程.
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| 关 键 词： | 自主学习 课堂教学 设计 课程理念 教学方式 科学探究 学习方式 物理知识 |
Lesson Designing for Research-based Classroom Learning |
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| Zhang Qiye. Lesson Designing for Research-based Classroom Learning[J]. , 2009, 0(3) |
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| Authors: | Zhang Qiye |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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