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“一题多解”要谨防思维失控

作者姓名：	肖东

作者单位：	江苏省丰县宋楼中学 221731

摘要：	为了增强学生的思维品质、培养能力,大力探索和开展“一题多解”的教学活动是非常必要的,但是,如果在这样的活动中,偏离了思维活动的正确导向,认为“一题多解”就是“通过思维活动的发散再发散,多多地发现解法……”,则将是非常片面,十分错误的,逻辑
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