| 化学课堂中教学自由的不当表现及对策 |
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| 引用本文： | 王保强,许丽永,金娟,倪以松. 化学课堂中教学自由的不当表现及对策[J]. 化学教育, 2015, 36(19): 36-40. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013060048 |
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| 作者姓名： | 王保强 许丽永 金娟 倪以松 |
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| 作者单位： | 江苏省新沂市第一中学 221400 |
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| 摘 要： | 由于教师对其拥有的教学自由认识不到位,导致教学中存在一些不当表现:利用教材功能的不当;理解教学目标的不当;编辑教辅材料的不当;学习方式引导的不当。为促进教学自由的进一步实现,提出教学建议:教师要勇于担当教学责任、认识教学必然和弘扬教学个性。
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| 关 键 词： | 化学教学 教学自由 不当表现 教学对策 学习方式 |
Improper Performance and Countermeasures of Teaching Freedom in Chemistry Classroom |
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| WANG Bao-Qiang,XU Li-Yong,JIN Juan,NI Yi-Song. Improper Performance and Countermeasures of Teaching Freedom in Chemistry Classroom[J]. Journal of Chemical Education, 2015, 36(19): 36-40. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013060048 |
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| Authors: | WANG Bao-Qiang XU Li-Yong JIN Juan NI Yi-Song |
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| Affiliation: | Jiangsu Xinyi No.1 Middle School, Xinyi 221400, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry teaching teaching freedom improper performance teaching strategy learning method |
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