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| 立体几何启蒙教学的探索 | |
| 引用本文： | 王焱明.立体几何启蒙教学的探索[J].中学数学,1987(8). |
| 作者姓名： | 王焱明 |
| 作者单位： | 湖北省汉川三中 |
| 摘 要： | 高中学生感到立几难学,是因为不仅要逻辑推理,还要空间想象。。要突破立体几何这些难点,抓好启蒙教学是很重要的一环。下面谈谈我在进行立几启蒙教学的一些作法与体会,以供交流,以求指教。一、关于识图、画图教学几何是研究图形的科学,空间图形是立体几何的特殊语言,善于识别、绘制空间图形,自然是学好立几的关键一环,而这正是学生进入立几大门时所遇到的第一道难关。一方面,由于构成立体图形的基本元素,除“点、线”外,较平面图形多了“平面”。如何表示空间的点立线与平面,平面与平面之间的相互关系,对于有些初 |
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