|
|||||
|
|
| 程序式习题教学的实践与体会 | |
| 引用本文： | 傅雪平,楼松年.程序式习题教学的实践与体会[J].物理通报,2009(8):27-30. |
| 作者姓名： | 傅雪平 楼松年 |
| 作者单位： | 金华市第一中学,浙江,金华,321015 |
| 摘 要： | 通过较简单、思维水平要求不高的习题的训练,学生掌握了基本的解题思维后,需要进一步提高学生分析解决综合问题的能力.对综合能力的要求,考试说明中明确指出:"能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题." |
| 关 键 词： | 习题教学 程序式 综合能力 解题思维 物理状态 物理情境 物理过程 物理知识 |
Practice and Experience of Routinized Teaching of High School Physics Exercises |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |