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杂志ISSN号
认知偏差的纠正在中学生化学学习中的作用
作者姓名:
彭丽娟
张文华
聂明珍
作者单位:
华中师范大学化学学院,武汉,430079
摘 要:
文章通过分析学生在化学学习中出现认知偏差的心理原因,阐明了认知偏差的纠正在化学学习中的作用,它能帮助学生对知识的记忆形成更深刻的认识;促进学生新旧知识的融合;提高学生的反思能力;引发学生学习的兴趣;完善学生的化学知识系统。
关 键 词:
化学
认知偏差
心理
认知偏差应用
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