|
|||||
|
|
| 谈初中数学教学中分化现象的几点处理方法 | |
| 引用本文： | 徐大士.谈初中数学教学中分化现象的几点处理方法[J].中学数学,1990(11). |
| 作者姓名： | 徐大士 |
| 作者单位： | 浙江省象山鹤浦中学 |
| 摘 要： | 数学是一门严谨性很强的学科。它要求数学结论的叙述准确、精炼,推理论证又必须严格、周密,但是它的内容却具有高度的抽象性。而初中学生的思维又没有发展成熟,特别是低年级学生具有初级的形象思维,对于稍高的抽象内容难以接受理解。如几何 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |