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| 例谈数学解题教学的艺术性 | |
| 引用本文： | 王勇.例谈数学解题教学的艺术性[J].上海中学数学,2004(6):F002-F002,1,2. |
| 作者姓名： | 王勇 |
| 作者单位： | 湖北省襄樊市第一中学 441000 |
| 摘 要： | 数学的教与学离不开解题 ,数学教育家波利亚曾说 :“掌握数学就是意味着解题”.解题教学是数学教学中的重要组成部分 ,是数学教学的主旋律 ,是一门科学 ,也是一门艺术 .但在很多人的眼中 ,数学解题教学不外乎是抽象的定义、概念 ,单调的公式、定理以及枯燥乏味的数字、符号的排列组合“游戏” ,压根儿不讲究解题教学的艺术性 ,致使解题教学陷入种种误区 ,教师本人带领着莘莘学子没完没了地在“题海”中苦苦挣扎 ,其解题教学效果却不尽人意 !由此可见 ,解题教学大有学问 ,值得我们去认真研讨 .下面结合笔者的几个教学案例 ,谈谈解题教学的艺… |
| 关 键 词： | 数学解题教学 数学教学 波利亚 艺术性 排列组合 游戏 教与学 单调 数学教育家 定理 |
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