|
|||||
|
|
| 职校专业实习课教学心理气氛的评估与优化 | |
| 引用本文： | 张伟,薄晓东,吴瑕瑕,鲁兵.职校专业实习课教学心理气氛的评估与优化[J].南昌职业技术师范学院学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 张伟 薄晓东 吴瑕瑕 鲁兵 |
| 作者单位： | 江苏张家港市工贸学校 |
| 摘 要： | 一、评估指标体系本研究参考有关文献及专家咨询意见，把影响专业实习课教学心理气氛之要素调整为三层架构：第一层为目的Ａ，即评估结果；第二层为准则Ｂ，即实习课的指向性，参与性，交流性３个评估类别；第三层为指标体系Ｃ，即各类别的具体内容，共有１２个项目：即实习课指向性Ｂ１包括Ｃ１（专业思想认识度）、Ｃ２（实习目标整合性）、Ｃ３（实习意志自觉性）、Ｃ４（实习课师生之态度），实习课参与性Ｂ２包知Ｃ５（实习环境适应性）、Ｃ６（实习负荷承受度）、Ｃ７（实习行为规范性）、Ｃ８（师生情绪积极性），实习课交流性Ｂ３包… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |