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| 落实“四基四能”:例题教学可以先行先试 | |
| 引用本文： | 石树伟.落实“四基四能”:例题教学可以先行先试[J].中学数学,2015(8):68-70. |
| 作者姓名： | 石树伟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市广陵区教育局教研室 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程目标中将传统“双基”扩充为“四基”,即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,将传统“两能”扩充为“四能”,即分析和解决问题的能力、发现和提出问题的能力.1]目前,数学界对基本思想、基本活动经验等概念的内涵和外延还有争议,但作为一线教师不必等待观望,可以摸石头过河边实践边研究,其中例题教学可以先行先试.一、例题的选择编排吃什么永远比怎么吃更重要,教什么永远比怎么教 |
| 关 键 词： | 活动经验 变式 问题解决 摸石头过河 解题思路 教学实施过程 波利亚 解题过程 课程标准 能力素养 |
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