基于提升思维的递进式问题串的设计尝试——以“一次函数”单元复习课为例 |
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引用本文: | 马莉莹.基于提升思维的递进式问题串的设计尝试——以“一次函数”单元复习课为例[J].上海中学数学,2020(3):45-47. |
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作者姓名: | 马莉莹 |
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作者单位: | 215000 江苏省苏州中学园区校 |
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摘 要: | 问题是知识的载体,是思维的发动机,将多维教学目标镶嵌于逐层递进的问题串中,可以提升数学复习课的教学效率和学生的思维能力。笔者以“一次函数”单元复习课的教学为例,阐述基于提升思维的递进式问题串的教学设计策略.
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关 键 词: | 一次函数 提升思维 递进式 问题串 |
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