“尝试”——数学问题探究的“探路者” |
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作者姓名: | 金王芳 |
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作者单位: | 浙江省诸暨市牌头中学,311825 |
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摘 要: | 数学问题探究是新课程标准理念倡导的一种重要的数学活动,通过开展这项活动可培养学生的各种能力,如猜想、联想、尝试、合作、探究、创新等等能力,在这众多的能力中,“尝试”作为探索式思维的一种重要方法,对数学问题的探究扮演着“探路者”的角色,善于尝试能整体上握住问题探究的方向,试探问题是否可行,是否有进展,是否可以接近目标,是否能缩小问题探究所在的范围等等.
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关 键 词: | 数学问题 新课程标准 数学活动 能力 |
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