|
|||||
|
|
| 优化弹性预设的案例分析*--“力的分解”的探究教学 | |
| 引用本文： | 周金中.优化弹性预设的案例分析*--“力的分解”的探究教学[J].物理通报,2015(1):43-46. |
| 作者姓名： | 周金中 |
| 作者单位： | 宁波市镇海中学物理组 浙江 宁波 315200 |
| 基金项目： | 浙江省教科规划课题“构建高中物理生命课堂的实践研究”课题成果之一；课题编号2014SC065 |
| 摘 要： | 优化弹性预设的教学观直指探究课堂活力缺失的症结，其优化策略核心是基于“生命课堂”理念的预设弹性和实效性优化。教学实践中发现，优化弹性预设激活探究活力的策略要点包括拓展预设情境的问题空间、以科学探究为主线的层层预设铺垫、以思维升华为灵魂立体预设引导。 |
| 关 键 词： | 生命课堂 弹性 预设 激活 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |