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| 追问引渡 演绎精彩 | |
| 作者姓名： | 邢成云 |
| 作者单位： | 山东省滨州市北镇中学初中部 |
| 摘 要： | 提问是课堂教学中不可或缺的交流手段,是开启学生心智的钥匙,是引起思考的策动力.陶行知先生云:“发明千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨.”已经形象地道出了问的重要性.“问得巧”能使得师生思维产生“同频共振”,增进师生间的信息与情感交流,从而有效驱动学生积极参与.而适时适地、一语深中肯綮地追问(即追根究底地问,是课堂教学中普遍运用的一种方式,它是针对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,在已提出问题、学生也有了一定的理解之后,再次补充或深化的“二度提问”),能有效扩充学生的思维张力,培养学生思维的深刻性品质,收获生成的硕果. |
| 关 键 词： | 学生会 学生思维 课堂教学 引渡 算术平方根 演绎 案例 思考 正方形 陶行知 |
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