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| 从“学不得法”谈从条件寻找思维起点——以一道试题的一题多解为例 | |
| 作者姓名： | 陈宏亮 |
| 作者单位： | 江苏省海门市货隆初级中学 |
| 摘 要： | 笔者任教的农村初中有部分学生平时学习很努力,学习习惯也很好,练习时准确率也很高,但是到考试时就是不尽如人意.这部分学生学习表现为记忆力较好,擅长文科,其学习特征是机械、呆板,理解慢,知识点总是死记硬背.因此他们基础非常扎实,但遇到综合性的题目就无从下手.我们总是评价他们学不得法,其实,这是学生思维能力欠缺的一种表现.课程标准指出,数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合 |
| 关 键 词： | 数学课程内容 学生思维能力 教学背景 学生阅读能力 全等三角形 问题解决 自学辅导 课程标准 否定命题 辅助线 |
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