|
|||||
|
|
| 对话教学应处理好的几种关系 | |
| 引用本文： | 周鸿燕.对话教学应处理好的几种关系[J].科技知识动漫,2009(12):58-58. |
| 作者姓名： | 周鸿燕 |
| 作者单位： | 安徽省萧县师范学校,安徽萧县235200 |
| 摘 要： | 《高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编辑者、本文文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师是与学生平等对话的对话者之一。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”由此可见，新课标明确要求和倡导多元对话式阅读教学新策略。那么，什么是多元对话式阅读教学新策略？具体说来，它是指阅读教学过程中老师、学生结合自己的经验积累和知识结构阅读文本，体味文本，质疑文本，与文本进行多重对话，产生超越字面的意义的理解， |
| 关 键 词： | 对话教学 阅读文本 阅读教学 语文课程标准 多重对话 平等对话 心灵交流 语文教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |