巧追细问润心灵

新课程新教法,重人文重素养,这是新课程的大语文倾向;在"大语文"的口号下,无视语文自身的诸多特点,以眼花缭乱的多媒体替代对文本的阅读,以热烈的课堂讨论替代个性化的语言品味,这是专家的深沉担忧;感叹学生漠然,该感动时不感动,心儿飘忽文本之外难以捉摸,这是一线老师的困惑。如何尝试解决这担忧和困惑,如何更好地实现大语文目标?让课堂捕捉时机,捕捉学生的心灵,巧追细问,使之走进文本,带着敬意和崇高阅读,从而叩击心灵,浸润心灵,提高人文素养,弥补心灵空洞。