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新课程背景下学生自主学习的案例
引用本文:
叶长军,刘洪莲.新课程背景下学生自主学习的案例[J].化学教育,2010,31(5):41-42.
作者姓名:
叶长军
刘洪莲
作者单位:
1. 北京市第四中学 100034;
2. 北京市第五十中学 100061
摘 要:
自主学习激发了学生的学习能动性和创造性,利于学生创新、自主能力的培养。笔者在化学新课程的日常教学中,尝试让学生自主学习,激发了学生的学习潜能,收到了很好的效果。
关 键 词:
化学新课程
化学教学
自主学习
二氧化硅
情景剧
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